Raspberry Pi promuje informatykę wśród dziewcząt poprzez program GBIC

Oznacza to, że wszystkie szkoły podstawowe i średnie w Anglii mogą wziąć udział w nadchodzących testach programu.

Młode kobiety są poważnie niedostatecznie reprezentowane w przedmiotach STEM w szkołach podstawowych i średnich. Czynniki sugerowane do udziału obejmują dziewczęta czujące się, jakby nie należały do ​​tematu lub jego społeczności, brak ciągłej zachęty i brak wzorów do naśladowania w obliczeniach podczas dokonywania wyborów zawodowych.

Program GBIC został sfinansowany przez Departament Edukacji, co pozwala firmie współpracować ze szkołami w celu zbadania różnych podejść do angażowania dziewcząt w informatykę oraz w celu zwiększenia liczby dziewcząt, które wybierają informatykę na poziomie GCSE i A.

Jest to współpraca pomiędzy Raspberry Pi Foundation; Nauka STEM; BCS, The Chartered Institute for IT; oraz zespół wglądu behawioralnego.

Pod względem operacyjnym Raspberry Pi kieruje projektem wraz z zespołem Behavioural Insights, a aplikacje na rzecz dobra i kobiet w nauce i inżynierii (WISE) również biorą udział w projekcie.

Testy będą prowadzone w latach 2019–2022 w kluczowych etapach 1–4, w które zaangażowanych będzie ponad 15 000 uczniów i 550 szkół.

Przeprowadzonych zostanie kilka prób różnych podejść, aby zachęcić dziewczęta do studiowania informatyki.

Pierwszym, który rozpoczął się we wrześniu, jest próba uczenia się pozaformalnego. „Staramy się wzmocnić powiązania między uczeniem się pozaformalnym a studiowaniem informatyki na poziomie GCSE lub A”, mówi firma o badaniu.

Dziewczęta są również lepiej reprezentowane w nieformalnych klubach komputerowych niż w formalnych środowiskach, w których uczy się informatyki, tj. Angażują się w informatykę poza klasą, ale nie w formalne studia.

Na potrzeby tej próby firma stworzyła zasoby dla szkół prowadzących kluby kodu i aplikacje dla dobrych programów, które wskazują powiązania między nieformalnym i formalnym uczeniem się informatyki oraz to, jak mogą one prowadzić do przyszłych wyborów zawodowych / tematycznych w późniejszym życiu uczestników .

Druga próba dotyczy „braku przynależności” dziewcząt, ponieważ nie widzą one swojej reprezentacji w mediach komputerowych.

Raspberry Pi planuje przedstawić dziewczętom w wieku od szóstego do ósmego roku szkolnego i ich rodziców pozytywne wzorce do naśladowania w informatyce, dostarczyć referencje od tych wzorców w kluczowych momentach przejściowych w ich edukacji (na przykład podczas dokonywania wyborów do GCSE) i zachęcić do rozwoju sieci wsparcia równorzędnego.

Trzecia próba pokaże uczniom znaczenie uczenia się informatyki w świecie rzeczywistym. Firma twierdzi, że będzie wspierać szkoły organizujące dni stymulujące, które angażują uczniów, pomagając im w rozwiązywaniu rzeczywistych problemów za pomocą technologii.

Będzie również zachęcać uczniów do opracowywania projektów, które rozwiążą problemy związane z ich lokalnym otoczeniem, domem lub klasą. Zostaną zapewnione materiały szkolne, aby pomóc uczniom odkryć rzeczywiste zastosowania komputerów.

Test podejścia do nauczania opiera się na założeniu, że obecne podejście do nauczania komputerów może nie być w pełni integracyjne i dlatego może być mniej atrakcyjne dla dziewcząt. W kluczowym etapie 1 Raspberry Pi planuje przetestować podejście oparte na „opowiadaniu historii wokół komputerów”. W etapach 2 i 3 zbadane zostaną różne rodzaje metod nauczania, aby ocenić, jaka jest najbardziej skuteczna kombinacja dla zaangażowania dziewcząt w przedmiot.

Istnieje również test innowacyjny, który firma planuje opracować w oparciu o wszelkie dodatkowe obiecujące ścieżki badawcze, które pojawią się w trakcie realizacji projektu GBIC.